martes, 25 de junio de 2013

Producción colectiva!

La leyenda mapuche del Tue - Tue.

Entre todos investigamos sobre esta leyenda, hablamos un poco sobre las costumbres mapuches y la región que habitaban.  Encontramos este relato que nos interesó mucho....

 Cuenta la leyenda que existe una rara especie de pájaro que no puede ser visto por el limitado ojo humano.  Siempre sale por las noches y es muy rápido, lo escuchas en un sitio y luego aparece en otro.  Es imposible de localizar.  Su nombre “El Tue-tue” o “Chonchón” es el resultado de transformación de un brujo maldito que por las noches sale a volar.  Según los mapuches, a quien le cante “El Tue-Tue” está irremediablemente condenado a morir.

                                   Para los pocos que han tenido la mala suerte de identificarlo en la noche el “Chonchón” es “Una Cabeza con Alas”, ya que para hacer sus salidas los brujos suelen desprender la cabeza del cuerpo y sus orejas se transforman en alas, debido a que a quien le canta “El Tue-Tue” debe morir, así es que si lo escuchas no te burles de él, ni trates de atacarlo tirando sal al fuego (para evitar el maleficio) pues una desgracia te podría ocurrir.

                                  
                                   Y menos aún  se te ocurra invitarlo a tu casa, pues al otro día es posible que aparezca a cobrarte la invitación.


PROPUESTA DE TRABAJO

 Miramos esta animación :




Entre todos, armarmos un plan de las cosas 
que queremos contar, para que sea nuestra guía 
en la producción escrita.

QUEDÓ ASÍ:

Plan de la historia.
Ubicación del lugar y tiempo (indeterminado) de la leyenda.
·        Presentación del Tue – Tue (características generales).
·        Presentar a los personajes y ponerles nombres mapuches que tengan que ver con su función: la machi (hechicera), un hombre de la comunidad.
·        Determinamos que la señora  atacada, era galesa (de Gales, territorio entre Irlanda y Gran Bretaña), ya que en el sur de nuestro país se asentaron estos inmigrantes.
·        Explicaremos los motivos de por qué el hombre  quiere convertirse en el Tue - Tue:  quiere vengarse de un soldado gales que mató  a sus familiares para quedarse con el territorio que ellos habitaban. La señora de la casa era la esposa de este soldado. Y además se convierte para no ser reconocido.
·        Desarrollaremos el pedido del hombre a la machi, y el motivo del pedido.
·        Describiremos la trasformación  y el rito (fuego, luna llena, kultrum)
·        Narraremos el viaje volando del Tue Tue a la casa de tu víctima, y sus pensamientos.
·        Por último, las características de la casa, de cómo el Tue Tue entró en ella, y su encuentro con la galesa.
·        El final será que el Tue Tue le canta a la señora que estaba dormida y se sorprende aterrada al verlo , y muere.

AHORA NOS FALTA ESCRIBIR ENTRE TODOS LA HISTORIA!!!!




English grammar exercises and quizzes online

lunes, 24 de junio de 2013

PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES





LAS PROPIEDADES SON COMO "LEYES" QUE SE APLICAN EN LAS OPERACIONES,
 COMO  EN LA SUMA, EN LA  MULTIPLICACIÓN Y EN LA DIVISIÓN....
*



PARA CONOCERLAS, REPASEMOS PRIMERO LOS TÉRMINOS DE LAS OPERACIONES
POR ÚLTIMO, JUEGA PARA PRACTICARLAS!!!!!!!
BUENA SUERTE!!!!!! 


Veamos ahora un poco sus propiedades....
http://www.slideshare.net/melc81/propiedades-de-la-adicin-1352923
     
Boton A PRACTICAR!!!!!!!!



     
Veamos ejemplos de sus propiedades....
http://www.slideshare.net/melc81/propiedades-de-la-multiplicacinn

Boton A PRACTICAR!!!!!




                                   Foto

PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN


CONMUTATIVA: La división no cumple con esta propiedad.
Por ejemplo: 185 : 5 ≠ 5 : 185

AUNQUE si la división es exacta, o sea con resto = 0, se puede conmutar el divisor por el cociente.

Por ejemplo: 30 : 5 = 6  -----> 30 : 6 = 5


DE LOS TÉRMINOS: DIVISOR X COCIENTE + RESTO = DIVIDENDO


ASOCIATIVA: Se puede descomponer en factores al divisor, dividiendo. Pero... ¡CUIDADO!: Primero hay que dividir por uno de esos factores y a ese resultado dividirlo por el otro factor.
Por ejemplo:
1.000 : 20 = 1.000 : 10 : 2 = 100 : 2 = 50
El divisor (20) se descompuso en factores (10 x 2). Primero se dividió 1.000 : 10 = 100.
Y luego 100 : 2 = 50.  Es decir, al resultado se lo dividió por el otro factor.
Lo que NO se puede hacer es asociar (juntar) al 10 con el 2 y luego dividir, porque cambia el resultado.
Por ejemplo: 1.000 : (10 : 2) = 1.000 : 5 = 200
DISTRIBUTIVA: Se puede descomponer en suma o resta al dividendo. Después se divide por separado cada parte de la suma o resta por el divisor y finalmente se suma o resta, según corresponda.
             
Por ejemplo, lo que hacemos cuando dividimos:
958 : 2 = (800 + 140 + 18) : 2 = 800 : 2 + 140 : 2 + 18 : 2 =
                                                 =   400    +     70    +    9     =   479
Otro ejemplo, cuando redondeamos y nos pasamos y, entonces, tenemos que restar lo que nos pasamos:
96 : 4 = 100 : 4 − 4 : 4 =
          =    25     −    1   =   24
Otro ejemplo:
300 : 25 = (100 + 100 + 100) : 25 = 100 : 25 + 100 : 25 + 100 : 25 =
                                                       =      4       +       4      +       4      =   12

REALIZA LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 26 y 27.

domingo, 23 de junio de 2013

NUESTRO CUERPO Y SUS SISTEMAS

Chicos, a continuación podrán encontrar información que los puede ayudar con el trabajo de los Sistemas o Aparatos... Sólo deben hacer click en el que les corresponde a su investigación.
¡OJO! También pueden buscar más información en libros, enciclopedias, etc.

MUCHA SUERTE!!!!!

Hacé click y podrás  ver la GUÍA DE ESTUDIO.

SISTEMA DIGESTIVO                                                  SISTEMA RESPIRATORIO                                                       
 
   SISTEMA CIRCULATORIO                                            SISTEMA LOCOMOTOR 
  

 SISTEMA NERVIOSO
 

martes, 18 de junio de 2013

The Flag's Day!


                                     

       June 20th       
    The Flag's Day!



Poem. "A Flag for Me and You"

White and  blue,
White and  blue,
A flag for me, a flag for you.
It is the flag of our great nation,
It's honoured by each generation.
School has taught me to defend it
Briskly and boldly, to respect it
Heartly and proudly.
Join us ,today, in a celebration
Spreading around the splendour
Of its creation.
White and  blue,
White and  blue,
A flag for me, a flag for you.

                                  Miss Flor